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DESAFÍOS PARA LA ENSEÑANZA Y RESPUESTAS PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE

  DESAFÍOS PARA LA ENSEÑANZA Y RESPUESTAS PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE I dentificación de las fortalezas y necesidades de aprendizaje en el caso de estudio a partir del modelo ATRIO (100-150 palabras): considere al grupo de estudiantes, y/o a subgrupos de estudiantes, y/o a estudiantes en particular. Para identificar las fortalezas y necesidades de aprendizaje en los estudiantes en el caso de estudio a partir del modelo ATRIO, considerando el Aprendizaje Activo, se puede ubicar Ajustes necesarios para permitir que todos los estudiantes participen y contribuyan desde la igualdad. En las Relaciones Interpersonales se encuentra la empatía y enfoque emocional se identifica con las habilidades de trabajo colaborativo. En los subgrupos se destacan los estudiantes que son Participativos Motivadores como Javier y Paola, quienes se mantienen con gran capacidad para hablar, escuchar, leer y escribir. Transformación a través del conocimiento y comprensión Procesos de memoria y su Aplicación
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Sandra Huacon

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Bienvenida  a cada uno de Ustedes. Mi blogger esta relacionado  al Aprendizaje Sostenible en la Inclusión Educativa en nuestro Lindo y Bello Ecuador.  que esta ubicado en la mitad del mundo. Estoy ubicada en la Península de Santa Elena. En Libertador Bolívar. zona Norte de la provincia. es un lugar turístico muy acogedor por sus balnearios, casas artesanales y gastronomía.  APRENDIZAJE SOSTENIBLE: Facilita a los docentes, especialmente a quienes estamos involucrados en el quehacer educativo la comprensión y la destreza de los contenidos necesarios para una autentica enseñanza de calidad y calidez, se fundamenta en el significado que está acorde a las necesidades de cada educando. Este Texto está enmarcado en tres partes fundamentadas en el ejercicio inclusivo en el ámbito educativo. Equidad que se refiere al aprendizaje de cada estudiante, pero esta vez entregando a cada uno de ellos las herramientas que necesita para que alcance el objetivo propuesto. El est
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